oración:
la oración es la palabra o al conjunto de palabras con autonomía sintáctica. esto quiere decir que se trata de una unidad de sentido que expresa una coherencia gramatical completa. la oración es constituyente sintáctico mas pequeño posible que puede expresar una proposición lógica .
la oración aísla en la lengua hablada con una entonación determida y en la escrita con un punto .
para su estudio se distinguen tres estudios gramaticales.
la oración aísla en la lengua hablada con una entonación determida y en la escrita con un punto .
para su estudio se distinguen tres estudios gramaticales.
nivel morfológico:
es la que estudia la estructura interna de las palabras para delimitar, definir y clasificar sus unidades, las palabras a las que da lugar ( morfología flexiva ) y a la formación de nuevas palabras ( morfología léxica )
monema:
es la parte mas pequeña de las palbras que tiene significado . los monemas se dividen en dos partes que son:
raíz o lexema:
es la unidad mínima con significado léxico. lo forma la parte de la palabra que no varia.
ejemplo:
deport-e
deport-ivo
deport-istas
deport-ivo
deport-istas
clasificación de los lexemas:
lexemas independientes lexemas dependiente
no van unidos a morfemas: son aquellos lexemas que necesariamente están unidos a morfemas.
para , con , como , y , que , dos , cinco ,.... habl- a - r , sol - dado , pat - o
no van unidos a morfemas: son aquellos lexemas que necesariamente están unidos a morfemas.
para , con , como , y , que , dos , cinco ,.... habl- a - r , sol - dado , pat - o
morfema o gramema:
son las letras que van pospuesta al lexema. indican los accidentes del vocablo estos accidentes son : géneros, números, tiempo y persona.
ejemplos:
raíz o lexema morfema o gramema genero numero
niñ As femenino plural
zapat Ero masculino singular
pan Aderos masculino plural
niñ As femenino plural
zapat Ero masculino singular
pan Aderos masculino plural
NIVEL SEMANTICO:
Es aquel que estudia a las palabras en función de su significado. Analiza los aspectos del significado de una determinada palabra.
la semántica, por lo tanto, se encarga de estudiar la denotación ( la relación directa entre una palabra y aquello a lo que se refiere ) y la connotación (donde entran en juego experiencias y valores asociados al significado).
la semántica, por lo tanto, se encarga de estudiar la denotación ( la relación directa entre una palabra y aquello a lo que se refiere ) y la connotación (donde entran en juego experiencias y valores asociados al significado).
ejemplos:
significado denotativo significado connotativo
es el significado básico de una palabra, se vincula a lo personal o subjetivo .
tal como parece definido en los diccionarios.
ejemplo: ejemplo:
las estrellas son astros que poseen luz propia. las estrellas de tus ojos iluminan mi alma.
es el significado básico de una palabra, se vincula a lo personal o subjetivo .
tal como parece definido en los diccionarios.
ejemplo: ejemplo:
las estrellas son astros que poseen luz propia. las estrellas de tus ojos iluminan mi alma.
nivel sintáctico:
en el que clasifica a las palabras según su funcionamiento de la oración.
ejemplo:
la sintaxis:
es la parte de la gramática que estudia las reglas y principios que gobiernan la combinatoria de las palabras, así como las relaciones sintagmáticas que existen entre ellas . Las unidades básicas de la sintaxis son el sintagma, la preposición, la oración y el texto.
sintagmas:
es un conjunto de palabras relacionadas entre si y con sentido. Los sintagmas se reconocen, porque pueden ocupar distinta posición sin que el enunciado pierda sentido.
ejemplo:
Los dioses crearon el universo
sin.1 sin.2 sin.3
El universo crearon los dioses
sin.1 sin.2 sin.3
Crearon el universo los dioses
sin.1 sin.2 sin.3
sin.1 sin.2 sin.3
El universo crearon los dioses
sin.1 sin.2 sin.3
Crearon el universo los dioses
sin.1 sin.2 sin.3
clases de sintagmas:
sintagma nominal (SN) : cuyo núcleo es un nombre.
ejemplo:
María es guapa - María ( sintagma nominal ).
sintagma verbal (SV) : cuyo núcleo es el verbo.
sintagma verbal (SV) : cuyo núcleo es el verbo.
ejemplo:
Los niños jugaban en el parque. Jugaban en el parque ( sintagma verbal ).
sintagma adjetival (S Adj.): cuyo núcleo es el adverbio.
sintagma adjetival (S Adj.): cuyo núcleo es el adverbio.
ejemplo:
Esas cortinas son feas. Feas ( sintagma adjetival).
sintagma adverbial (S Adv.): cuyo núcleo es el adverbio.
sintagma adverbial (S Adv.): cuyo núcleo es el adverbio.
ejemplo:
Hoy me he levantado tarde. Hoy y tarde (sintagmas adverbiales).
oraciones unimembres y bimembres:
están formadas por todas las formulas de cortesía: expresiones que utilizamos a diario para saludar, despedimos o simplemente ser correctos con los demás. También por frases , interjecciones , expresiones de admiración , imperativas, vocativas, y pronombres (me, te, se, nos). También se puede decir que una oración unimembre esta formada por un solo sintagma, es decir , que contiene o solo predicado o solo sujeto.
ejemplos:
¡Adiós! Buenos días. A las siete. ¡Entra! Llueve.
oraciones bimembres:
Son las oraciones que dicen algo de una persona o de una cosa, y son muy conocidas por ser oraciones compuestas por dos sintagmas o partes , llamados sujeto y predicado; los cuales nos dicen de quien se habla en la oración (sujeto) y lo que se dice de quien se habla (predicado).
ejemplo:
Pedro recogió la manzana del árbol.
S P
S P
oraciones simples y compuestas
oraciones simples:
Son las que tienen una acción , por lo tanto un solo sujeto .
ejemplo:
1. Los niños juegan tenis.
Oraciones compuestas:
Se caracteriza por tener dos o mas formas verbales.
características:
1. Son todas Aquellas estructuras que formando parte de una oración compuesta se asemejan en su estructura a las oraciones simples.
2. No necesariamente una oración compuesta debe tener mas de un sujeto.
3. Otras características de las oraciones compuestas es que las proposiciones oracionales están unidas por nexos, conjunciones, locuciones conjuntivas , o signos de puntuación.
2. No necesariamente una oración compuesta debe tener mas de un sujeto.
3. Otras características de las oraciones compuestas es que las proposiciones oracionales están unidas por nexos, conjunciones, locuciones conjuntivas , o signos de puntuación.
ejemplo:
Yo fui al cine y Marta se quedo en casa.
Concordancia en la oración:
La concordancia es la conformidad de accidentes gramaticales, la lógica entre los distintos elementos que debe regir para que un texto pueda interpretarse adecuadamente.
Existen reglas de concordancia entre las cuales podemos mencionar:
regla no. 1) El verbo debe concordar con el sujeto en números y personas
ejemplo: Mariano se durmió temprano anoche.
Casos especiales de concordancia:
1. Cuando el sujeto esta formado por dos sustantivos en singular unidos por la conjunción y, se dan dos casos:
a) Que sean dos nombres propios o sustantivos con sus respectivos determinantes. En este caso se ve como un sujeto múltiple y se utiliza el plural.
Existen reglas de concordancia entre las cuales podemos mencionar:
regla no. 1) El verbo debe concordar con el sujeto en números y personas
ejemplo: Mariano se durmió temprano anoche.
Casos especiales de concordancia:
1. Cuando el sujeto esta formado por dos sustantivos en singular unidos por la conjunción y, se dan dos casos:
a) Que sean dos nombres propios o sustantivos con sus respectivos determinantes. En este caso se ve como un sujeto múltiple y se utiliza el plural.
ejemplos:
1. Juan y Marta viven en Sant Cugat.
2. El padre y la madre quieren verte.
b) Que los dos nombres sean considerados una sola cosa y compartan el mismo determinante. El verbo ira en singular.
2. El padre y la madre quieren verte.
b) Que los dos nombres sean considerados una sola cosa y compartan el mismo determinante. El verbo ira en singular.
ejemplo:
1. La compra y venta de pisos ha disminuido mucho.
2. Cuando el sujeto es un nombre colectivo, se plantean también varios casos:
a) Que un nombre colectivo (tipo, clases, resto, parte, docena, centenar,....) vaya seguido de un complemento en plural introducido por la preposición. En estos casos, el verbo puede ir en singular o en plural.
2. Cuando el sujeto es un nombre colectivo, se plantean también varios casos:
a) Que un nombre colectivo (tipo, clases, resto, parte, docena, centenar,....) vaya seguido de un complemento en plural introducido por la preposición. En estos casos, el verbo puede ir en singular o en plural.
El resto de mis amigos llego/ llegaron tarde.
b) Que el nombre colectivo no lleve complemento. En estos casos, el verbo va en singular.
ejemplo:
1. La gente hablaba abiertamente.
2. La muchedumbre gritaba
b) Que el nombre colectivo no lleve complemento. En estos casos, el verbo va en singular.
ejemplo:
1. La gente hablaba abiertamente.
2. La muchedumbre gritaba